子曰：「人之初，性本善」，即：人出生時思想空白，本性善良。但隨著成長的環境不一樣，受的教育不一樣，人和人的差距會越來越大，所以，教育對於一個涉世未深的青少年來說，顯得尤為重要。如果不對青少年進行良好的教育，他的人生或許就會走上歧途。因此，青少年教育有著舉足輕重的作用，教育不但可以豐富青少年成長中的文化儲備、充實自我，也可以塑造自身良好的道德品質，修正自我，成為社會未來發展的棟樑。
青少年教育重點在於兩方面，即：家庭教育與學校教育。父母首先要擔負起教育的責任，青少年最初都是天真、活潑、可愛的孩子，因為不當的家庭教育和不良的生活環境，會讓青少年形成不健康的人生觀和價值觀，甚至沒有志向，迷失自己。有位教育家曾說：「好的性格決定人的一生」，孩子一生能否健康的成長，取決於環境的影響，家長用自己的正直和善良去影響孩子，相信孩子定會擁有正確的人生價值觀。
俗話說的好「要成才，先成人」，學校教育的首要任務就是加強對青少年學生的思想品德教育。青少年由於缺少社會經驗和社會閱歷，還沒有形成自己的是非觀，特別容易受周圍環境的影響，因此，學校在品德教育方面打好基礎就顯得尤為重要。有人說「現在的學校教育是培養高智商低品德人才」，儘管這句話聽來有點過分，但現在的學生在思想品德方面的確存在問題；現時的學校只是重視學生的學習成績，忽略了對其品德的正確引導；處於應試教育的環境下，大多數學校僅僅關注升學率，有的學校在評價學生好壞時，習慣用成績來界定，這些都不利於青少年正確道德觀的形成；所以，學校應加強品德教育的課程，防止不良思想對學生思維的侵蝕。古語有雲「授之以魚，不如授之以漁」，教師在對學生進行品德教育時，要做到言傳身教，教師不僅要具備過硬的專業知識和管理能力，同時還要具備高尚的品德情操，成為學生的榜樣和學生成長路上的指明燈和領航者。
一個和諧的社會，更應該為培養青少年良好的道德觀提供更為廣闊的平台，社會要用發展的眼光去培養青少年，力求把青年一代培養成為具有高尚道德品格，在情商和智商方面都出眾的人才。
文：老佛爺
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