鄰埠地區近年來社會爭議不斷，發展裹足不前，這多少與青年人欠缺歷史感相關；從而在社會深層矛盾多發時，青年人脫離現實的提出無根主張，產生虛無主義、反政府主義思潮，進而危及社會安定發展。
本人認為，現時很多人都忽視了歷史教育的時代意義，有人認為歷史知識在實際工作中沒有什麼作用，只著重於實用性知識教育，著重於專業訓練、職業訓練以確保謀生手段。其實，歷史是最好的教育，歷史是人類文化成中最深遠的部份。人之所以有文化，脫離其原始本能，正是在於其能繼承前人的創造，形成歷史素養；吸收前人的指引，避免重蹈覆轍。歷史教育關乎個人成長，更是建立個人與民族情感聯繫不可或缺的一環；讀歷史是為了述「往事以知來者」，讀好歷史，可以讓個人在時代發展中找到自己的位置。
歷史教育具有無可替代的時代意義，讀歷史是為知古鍳今；透過全面教授治亂興衰得失，以使生徒知功悉過；循前人的成功經驗而進，汲取前人失敗教訓而免於重蹈覆轍。眾所周知，殖民地時期的教育政策中，為了強化殖民統治，統治者淡化歷史教育，經歷長期運行，造成了殖民時期的年輕一代欠缺歷史感，當此一問題陷入惡性循環，愈趨嚴重；殖民政府遺害就直接影響了這一代青年人的政治生態。
歷史教育的意義是，啟發智慧，瞭解人性。歷史教育可以幫助我們培養出眼光長遠的人才，幫助我們思索今天的舉動對未來的影響，我們才能知道今天到底該不該做這件事情。因此，本人建議加強本澳青少年的歷史教育，只有透過有效的歷史教育，才能培育新一代具備歷史感而勇於承擔歷史使命的新生代，從而鞏固澳門特區的社會和諧，提升澳門特區在新時代下的競爭力。
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